6 月 16 日下午，由榆林学院教师发展中心主办的第十二期、第十三期 ISW（Instructional Skills Workshop）教学技能工作坊圆满落下帷幕。第十二期培训由来自能源工程学院的王雄教授和现代农学院的白晓霞副教授担任引导员，第十三期培训由信息工程学院的高燕副教授和建筑工程学院的师丽教授担任引导员。

ISW 教学技能工作坊以 BOPPPS 教学理论为基石，依托微格教学模式，在专业引导员的带领下，组织学员以小组研讨的形式开展学习活动。其核心理念强调同行学习、相互启发，通过引导员与学员的深度合作，开展主动、体验式的教学训练，践行 “以学习为中心” 的系统教学原则，助力学员在自我反思中实现教学能力的蜕变。

培训以分组协作形式展开深度教学实践，每位学员需完成 3 次 10 分钟的迷你教学演练，将 BOPPPS 教学模式的六个核心模块——导言（Bridge-in）、学习目标（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary），巧妙融入教学设计。授课结束后，引导员针对教学节奏把控、课堂互动技巧、教学语言规范等细节问题，为学员提供一对一精准指导。这种 “私人订制” 般的辅导方式帮助学员们精准定位问题、高效提升技能、增强学习信心、实现个性化发展。

随着培训的推进，新颖的教学理念与互动模式，让学员们开始反思自己的日常授课方式，培训带来了积极的影响。学员们通过系统研习 BOPPPS 教学模式，在理论学习与实践演练中，切实把握教学优化路径，深度认同该模式的实践价值。学员普遍反馈，BOPPPS 六模块构建的结构化教学框架，显著提升了课程设计的逻辑性与课堂教学的实效性，有效助力教学质量跃升。

ISW 教学技能工作坊，通过理论与实践的深度融合、精准指导与同伴互助的有机结合，切实增强了教师课堂教学的实效性与感染力。教师发展中心将持续推进此类教学培训活动，为推动教师队伍专业化发展迈向新高度，全方位深化教学质量建设，致力于培育兼具创新思维与实践能力的高素质人才梯队，持续赋能教育教学高质量发展。