4月21日下午，由榆林学院教师发展中心主办的第十期 ISW（Instructional Skills Workshop）教学技能工作坊圆满落幕。这场为期三天的教学技能工作坊，聚焦近五年新入职教师，以“精研BOPPPS教学模式，赋能课堂创新实践”为主题，为青年教师们带来了一场干货满满的教学能力提升之旅。

本期工作坊中心特别邀请冯莉教授与白云教授作为引导员。在第一天的活动中，两位教授以浅显易懂的方式，全面介绍了BOPPPS教学模式。该模式由六个核心部分构成：导言（Bridge-in）、学习目标（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary），其核心理念是将学生置于教学的中心。通过比较传统教学方法与BOPPPS模式下的课堂实例，引导员深入分析了每个模块在提升学生积极性和改善教学成效方面的重要性，从而帮助参训教师迅速掌握这一创新教学模式的精要。

后续实践环节中，工作坊特别安排了“微格教学演练”和“1V1 导师指导”。参训教师们将分成小组，进行10分钟的模拟授课，将BOPPPS模式融入教学设计中。从结合生活实例的趣味导言，到设定清晰可衡量的学习目标；从小组讨论、角色扮演等参与式学习活动，到即时检验学习成果的后测设计，每位参训教师都将所学知识充分运用到实践中。授课结束后，引导员将针对教学节奏的把控、课堂互动技巧、教学语言的规范等细节问题进行一对一指导，帮助参训教师精准定位不足之处，快速提升教学技能。

信息工程学院参训教师宋桂军分享道：“工作坊的各位指导老师都在教学一线深耕多年，具有丰富且实用的教学经验。她们为新入职的年轻教师们提供了全方位的指导，每位学员都感觉受益匪浅！”化学与化工学院参训教师张鹏锋也感慨道：“在教学技能工作坊的深度学习中，BOPPPS模式的系统研习为我打开了全新的教学视野。这一模式不仅帮助我以更科学的框架精准锚定课程目标，使教学规划更具逻辑性与层次感，还让我突破传统教学的局限，能够运用多样化的互动策略与教学设计，为课堂注入创新活力，有效提升教学的参与度与实效性。”

此次ISW教学技能工作坊的成功举办，不仅使参训教师们深入掌握了BOPPPS教学模式，更为学校青年教师队伍建设注入了新的活力。教师发展中心将以此工作坊为起点，持续推进教学改革创新，为培养更多优秀教师、提升教育教学质量奠定坚实基础。