2019年10月18日-19日，第六届支持与服务导向的教学管理研修项目在西交利物浦大学成功举办。来自全国各高校的46名老师参与了此次的研修，共同就 “如何树立高校教学管理人员的服务意识？” 、“如何适应高校发展和知识经济时代的要求，在工作中提升工作效率和业务能力，发挥创造力？”等高校教改的迫切问题作出深入研讨。我校艺术学院教研室主任张晓红、马绥莉、裴晓阳、裴家月，教育学院副院长冯莉、教务员高佳宁、毕亚莉参加了研修。

本次研修围绕“以学生为中心”的高等教育理念、教学管理人员的角色认知、以及教学管理业务能力提升等核心模块展开，旨在促进参与者从“以行政为中心”到“以学生为中心”的理念转变，帮助参与者提升教学管理的业务技能，以及与参与者共同探讨教学管理人员在个人行为层面如何围绕学生的学习和成长开展工作，最终构建与人才培养相适应的教学管理模式。

西浦执行校长席酉民教授从对高等教育定义的重塑与思考出发，以西交利物浦大学为案例分享了“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”的教育理念，全球化、知识经济和信息技术革命等新趋势对大学发展的影响，从社会发展、人才需求及教育探索等方面，和老师们一起探讨当下大学育人模式该如何改变。

西浦教务长Chin Chee Seong教授以西浦专业建设的思路与框架为案例，与参与者们探讨了大学的课程设置如何立足于学生的学习和成长，特别是如何从社会和学生实际需求出发制定学习目标，并通过教学模式和学生学习过程的改变培养学生分析解决问题和学会学习的能力，并以新专业的设立和已有专业的更新为例，具体分析如何建立一套监控机制确保大学的人才培养目标、专业育人目标、课程目标之间的一致性。

在西浦ILEAD项目支持人员的带领下，参与老师们以校园参观的形式体验了中西融合、适应未来发展趋势和教育需求的教学设施与校园文化。

ILEAD学生项目专员郭佳和西浦学生代表丁洋洋以西浦研究导向型学习调查报告为出发点，讨论当前大学生学习特点和现状，并基于不同专业和年级学生的学习体验探讨西浦教学和行政支持辅助性人员如何支持学生学习和成长。

西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军博士结合具体案例，详细研讨了大学如何通过教育教学全面改革实现立德树人根本任务的五个步骤：理念转型，目标导向，流程再造，架构调整，质量监控。他提出，这五个步骤是解决单点改革无法形成整体改革效果的重要手段和策略。

张晓军博士从质量保障的内涵和最终目的出发，分享了如何通过对培养目标、过程、方式、结果开展系统性的评价进行教学活动和学生学习的改进与完善，提升学生学习体验和教育质量，并与参会老师探讨了专业与课程在国家、学校、院系不同层面的质量保障的视野。

西浦规划与设计系陈冰副教授分享了研究导向型教学的课程设计的思路与流程，他从理念、方法、实践案例三个层次介绍了“以学生为中心”的课程设计的特点以及在不同学科中的运用，并与参与者互动探讨了课程设计中的关键环节和问题。